Aquí está la escena distópica: los estudiantes de todo el país no pueden leer ni hacer matemáticas en un nivel básico y no conocen ciencias básicas o hechos históricos, pero hay un vasto programa para reconfigurar sus cerebros, masajear sus sentimientos y arreglar una sonrisa en sus rostros.
¿Te suena familiar?
Si ha oído hablar de “1984” de George Orwell, debería hacerlo.
Simplemente cambie el Gran Hermano por un programa importante, la telepantalla por el iPad y el Ministerio de la Verdad por el panel SEL.
Es el nuevo y valiente mundo del aprendizaje socioemocional, con controles del estado de ánimo, vigilancia omnipresente, manipulación magistral y policía del pensamiento que controla sus privilegios, pensamientos, emociones y pronombres.
SEL es un complejo industrial educativo en crecimiento, que se acerca a los $10 mil millones este año, con organizaciones poderosas como CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), Panorama Education, Committee for Children e Imagine Learning que crean “soluciones” desde el plan de estudios hasta el análisis.
“Social”, “emocional” y “aprendizaje” son palabras empáticas, reconfortantes e irresistibles, por lo que, con 49 estados que lo apoyan y el 83% de las escuelas de EE. UU. que lo utilizan, SEL está en una escuela cerca de usted. Sin embargo, la mayoría de los padres no tienen idea de lo que esto realmente significa.
SEL se cuela en las aulas con herramientas y rutinas confusas como “confesiones en círculo”, “círculos de resiliencia”, “controles de sentimientos” y sesiones de establecimiento de objetivos que parecen cálidas y saludables, pero que son más una terapia que una educación.
Es la versión para el aula del pensamiento grupal de Orwell: cancelar la cultura para principiantes.
Este generación A los niños, quizás los más mimados y privilegiados de todos los tiempos, ahora se les dice que están “desregulados” y plagados de problemas de salud mental, por lo que las escuelas siguen preguntando: ¿te sientes bien? ¿Estresado? ¿Ansioso? ¿Emocionalmente frágil?
como el famoso Experimento de la cicatriz de Dartmouth presentadoCuando a las personas les dicen que tienen cicatrices, empiezan a actuar como víctimas. Continúe preguntando a los niños bien adaptados si se sienten mal; pronto dirán que sí. Y como les ocurrió a los participantes en el experimento, las expectativas crearán límites invisibles para los niños.
Después de desestabilizar las emociones de los estudiantes en todas las aulas, incluso en matemáticas y ciencias, con una “educación basada en el trauma”, SEL llena el vacío que creó: con ideología.
La neolengua de Orwell puede haber inspirado el lenguaje siempre cambiante de los despertares: términos como diversidad, equidad e inclusión, teoría crítica de la raza y ahora SEL suenan bien, pero invierten su significado para disfrazar el control ideológico. Cuando CRT y DEI fueron denunciados y rechazados por padres que se postularon para juntas escolares y por legisladores que redactaron prohibiciones, los ideólogos cambiaron su nombre.
SEL intervino, incluso antes de que fuera posible renombrado además, retomar el currículum centrado en el poder y la identidad, y grupos como Defending Education y el Massachusetts Family Institute han advertido que SEL es un adoctrinamiento disfrazado de empatía, un caballo de Troya para ideologías controvertidas.
“transformador SEL» se centra abiertamente en la equidad y la identidad.
Donde antes se decía a los estudiantes “sean amables y respetuosos”, ahora se les dice “interroguen su complicidad en la opresión sistémica”; “Comparte tus juguetes” ahora se convierte en “Piensa en tu poder y privilegio”.
Los niños no están preparados para la acción individual sino para la “acción colectiva” y el activismo “orientado a la justicia”.
Incluso el distrito escolar más grande del país, Nueva York, elogia a SEL ayudar a “las escuelas (sic)… a pensar críticamente sobre el poder, la justicia social y la opresión”.
Los críticos han hecho sonar la alarma, y Abigail Shrier denunció el SEL como un “juego de quimeras” con una “mala terapia” que está “potencialmente saboteando las capacidades de los niños”.
En su libro recientemente publicado, “La nueva cara de la educación ilustrada“, Priscilla West acusa a SEL, respaldada por grandes intereses monetarios, tanto con fines de lucro como sin fines de lucro, de manipular a los niños “convirtiendo la empatía en un arma, utilizando apelaciones emocionales para introducir ideología radical en las aulas bajo coloridas pancartas de compasión” y “normalizando el condicionamiento conductual y el perfil psicológico de los niños e integrándolos en todo lo que hacen”, desestabilizando a todos los niños, incluso a los de jardín de infantes, en cuanto a raza, clase e identidad de género.
La mayoría de los profesores no logran que sus alumnos alcancen el nivel de grado y no están capacitados para hacer terapia, pero SEL los tiene interpretando a psicoterapeutas sin licencia. ¿Qué podría salir mal si profesores no capacitados evaluaran los niveles de ansiedad, midieran la “conciencia de prejuicios” o enseñaran “regulación emocional”?
¿Y cómo lo harían? Con tecnología por supuesto.
Los gigantes de la tecnología educativa como Google Classroom y las plataformas Second Step recopilan datos emocionales y los exponen a preocupaciones de seguridad y privacidad.
Los niños registran sus emociones y cargan sus pensamientos con aplicaciones de “mentalidad de crecimiento”, los maestros registran evaluaciones de las “habilidades sociales” de los estudiantes en paneles digitales: las acciones, pensamientos y emociones de los estudiantes se monitorean, almacenan y analizan, tal vez para siempre.
Este tesoro de datos se puede utilizar para elaborar perfiles predictivos, estímulos conductuales, clasificar a los estudiantes por “condición socioemocional” y tal vez incluso monetizarlos, convertirlos en armas o acceder a ellos por parte de terceros, incluidos futuros empleadores, de modo que el colapso de un niño de 5 años y el “pensamiento privilegiado” de un adolescente puedan resurgir más tarde y ser utilizados indebidamente.
En cuanto a las garantías de privacidad, ¿has oído hablar alguna vez de violaciones de datos?
El comentario de Priscilla West en su nuevo libro es acertado: “SEL mide y rastrea a los niños de hoy con una precisión que impresionaría al propio George Orwell”, pero eso es sólo la punta del iceberg.
La SAL se vende como la solución imprescindible hoy en día, pero en realidad debilita a los niños.
Reemplaza el rigor, lo académico, la verdad y el pensamiento crítico necesarios para el aprendizaje y la toma de decisiones con malos terapeutas que evalúan y programan ideológicamente a los niños para que se conformen y recopilan datos masivos e intrusivos que pueden usarse indebidamente.
Todo el mundo quiere que los niños tengan éxito social, emocional y académico. Pero más allá de las campanas escolares, debemos hacer sonar la alarma.
Los padres deben actuar. Pregunta con atención y observa a Big SEL, porque Big SEL está observando a tus hijos.
Wai Wah Chin es presidente fundador de la Alianza de Ciudadanos Chino-Americanos del Gran Nueva York y miembro adjunto del Instituto Manhattan.
