Convencido de que los jóvenes deben crecer aprendiendo sobre la democracia, he pasado mi carrera en educación trabajando por la democracia en las escuelas, a través de consejos estudiantiles, consejos de padres y consejos de personal (¿Qué harías si la democracia fuera desmantelada ante tus ojos? Lo que sea que estés haciendo ahora, 31 de octubre).
Fue una lucha difícil. Es raro que los consejos estudiantiles tengan la oportunidad de discutir algo de importancia sobre temas escolares o su propio aprendizaje.
Los consejos de padres –a diferencia de las asociaciones de padres y maestros, que se ocupan principalmente de la recaudación de fondos– suelen tener dificultades para atraer a los padres. Los padres generalmente quieren hablar sobre sus propios hijos, pero es menos probable que se involucren en discusiones sobre políticas escolares. Y los líderes escolares parecen reacios a alentar la creación de consejos de personal, preocupados por liberar las voces de los docentes, muchos de los cuales podrían tener mucho que decir sobre las condiciones laborales y un plan de estudios superpoblado.
Por supuesto, existen órganos de gobierno, pero es raro verlos realmente consultando con cualquiera de estos tres grupos.
Como resultado, las escuelas inglesas son instituciones profundamente antidemocráticas donde los alumnos, padres, cuidadores y personal se ven obligados a “hacer” en lugar de “con”. Hasta que esto cambie y aquellos que tienen interés en las escuelas participen en la toma de decisiones sobre los temas que les conciernen, tengo pocas esperanzas de que los jóvenes abandonen la escuela entendiendo por qué la democracia es importante.
Fiona Carnie
Educaciónistista y escritor, Bath
