La Generación Z tiene un caso de Covid prolongado y la sociedad lo permite.
Han pasado cinco años desde la pandemia, pero las escuelas siguen dejando que los resultados mediocres se disparen, mientras las políticas de exámenes opcionales se prolongan, la inflación de calificaciones se dispara y las habilidades de los estudiantes caen en picado. Mientras tanto, los diagnósticos de problemas de aprendizaje y de salud mental se están disparando.
¿Cuándo dejaremos de mimar y victimizar a los adolescentes en nombre de los problemas pandémicos?
Sin lugar a dudas, el encierro ha sido un momento difícil para los niños. Pero a demasiadas personas se les ha diagnosticado ansiedad y depresión para toda la vida, o se les ha dicho que sus pérdidas de aprendizaje se debían a discapacidades y no a circunstancias. Todo esto es desempoderador.
En el Reino Unido, el Secretario de Salud, Wes Streeting lanzar una revisión independiente en la creciente demanda de servicios de salud mental: como dijo el lunes el primer ministro Keir Starmer, se ha considerado que los jóvenes están “demasiado enfermos para trabajar”.
A raíz de la pandemia, a los niños occidentales se les dice constantemente que hay algo falso con sus mentes cuando sus problemas podrían haber sido temporales y mejor dejarlos atrás con máscaras N-95.
En cambio, hemos reducido las expectativas académicas y sociales, creando un desarrollo persistente y detenido.
Un informe reciente de la Universidad de California en San Diego encontró que en los últimos cinco años, el número de estudiantes matriculados que no pueden hacer matemáticas básicas de secundaria se ha multiplicado por 30. Esto no es sorprendente, dado que las escuelas secundarias están dando buenas calificaciones a diestro y siniestro y las universidades siempre negarse a exigir puntuaciones del SAT o ACT.
El informe, publicado por el Grupo de Trabajo de Admisiones de UCSDdescubrió que 900 estudiantes (1 de cada 8 en primer grado) no cumplían con los estándares de matemáticas de la escuela secundaria. Peor aún, 1 de cada 12 personas no pudo hacerlo. colega matemáticas.
“La imagen es realmente inquietante”, escribió el grupo. “El problema es grave y requiere una respuesta institucional inmediata. »
Llega hasta la cima. Harvard, la universidad más selectiva de nuestro país, ha presentado un curso de recuperación de matemáticas para estudiantes de primer año que lleguen al campus sin “habilidades fundamentales” en 2024.
Fue el resultado predecible de una negativa persistente a restablecer los puntajes del SAT y ACT: que Harvard solo revertido para la generación de 2029después de que la evidencia de que las pruebas eran un buen predictor del éxito en el campus se volviera completamente irrefutable.
Y, sin embargo, todavía hay más de 2.000 escuelas que Son pruebas opcionales o gratuitas. en 2025, incluidos pesos pesados como la Universidad de Duke, la Universidad de Columbia y la Universidad de Vanderbilt.
¿Por qué todavía tratamos a los adolescentes como si estuviéramos en medio de una emergencia internacional y como si no pudieran pasar las pruebas que hicieron generaciones de adultos antes que ellos? El mensaje es “sí, no puedes”.
Deje de mimar a los niños diciéndoles que tienen un problema.
Deja de enviar el mensaje de que ellos no poder superar la resaca del encierro.
Dejen de imponerles diagnósticos de salud mental de por vida que implican que la tristeza de Covid nunca terminará.
Las generaciones anteriores superaron guerras, enfermedades y depresiones financieras. La Generación Z también puede hacerlo.
