Tiene un doctorado en estudios de la mujer, es profesora de justicia social y ha sido acusada de estar fascinada por las políticas de identidad.
La académica de izquierda Becky Francis no ha ocultado que la búsqueda de la justicia social estará en el centro de su estrategia para mejorar los estándares.
Pero los críticos dicen que la búsqueda ha llevado a un “tontecimiento” de la Agenda Nacional para Todos en los planes revelados hoy.
La profesora Francis creció en un pueblo en las afueras de Bath, hija de un empresario de reciclaje y una madre educada en Oxford.
Después de completar su licenciatura en Artes en la Universidad de Gales en 1992 y su doctorado en la Universidad del Norte de Londres, enseñó e investigó en varias universidades de Londres antes de unirse al University College London (UCL) como académica.
Según un perfil publicado en el sitio web de la UCL, el profesor Francis es más conocido por su trabajo sobre “identidades sociales (género, ‘raza’ y clase social) en contextos educativos… y teoría de género”.
Anteriormente fue directora del Instituto de Educación de la UCL, considerada la facultad más liberal de la universidad, donde fundó el Centro de Sociología de la Educación y la Equidad, un centro de investigación dedicado a promover la “equidad y la justicia social” en las escuelas.
Sus escritos académicos incluyen artículos titulados “Juegos de poder: construcciones de género, poder y trabajo de adultos por parte de niños de escuela primaria”, “Comprender los logros étnicos de las minorías: raza, género, clase y “éxito”” y “Re/teorizar el género: ¿masculinidad femenina y feminidad masculina en el aula?
La académica de izquierda Becky Francis no ha ocultado que la búsqueda de la justicia social estará en el centro de su estrategia para mejorar los estándares.
En una entrevista reciente con The Times, el profesor Francis, antiguo miembro del Partido Laborista, rechazó la idea de que los niños que no aprueban exámenes de matemáticas e inglés deban ser obligados a volver a realizarlos, diciendo: “No creo que eso sea productivo para nadie”.
Cuando se le preguntó si era posible mejorar los estándares para todos sin “simplificar” las lecciones, dijo: “Hay equilibrios delicados, pero podemos mejorar la provisión actual sin bajar los estándares para los que tienen un alto rendimiento o para aquellos que actualmente están logrando logros.
Fue elegida miembro de la Academia Británica y de la Academia de Ciencias Sociales en 2021, y recibió un CBE por sus servicios a la educación en los Honores de Año Nuevo de 2023.
En julio del año pasado, fue invitada a ayudar al gobierno de Sir Keir Starmer a repensar el plan de estudios nacional.
Uno de sus principales mantras a lo largo de su revisión del programa ha sido “justicia social”, un término que a menudo se usa para significar priorizar a ciertas personas en lugar de garantizar una verdadera igualdad.
El profesor Francis también ha pasado casi tres décadas argumentando que la brecha de rendimiento entre niños y niñas (y que las niñas obtienen resultados significativamente mejores) está sobreestimada.
En una entrevista de 2015 con The Guardian, calificó el problema de “relativamente menor” y de “pánico moral”, y añadió: “La brecha claramente evidente en el sistema inglés es la de clase social”.
Además del enfoque en género y equidad, la profesora Francis también habló sobre la introducción de la inteligencia artificial en las aulas.
“Realmente creo que estamos en la cúspide de un mundo en el que esto realmente puede ayudar con las evaluaciones y apoyar a los docentes”, afirmó, añadiendo que la infraestructura aún no está lista.
Su nombramiento provocó controversia entre los comentaristas, quienes dijeron que el énfasis en la “justicia social” corría el riesgo de decepcionar a quienes necesitaban ayuda a expensas de los grupos de moda.
Sin embargo, el Partido Laborista insistió en que el estudio del profesor Francis tenía como objetivo “modernizar” el plan de estudios escolar para adaptarlo a un mundo que cambia rápidamente.
