Es hora de “volver a lo básico” en matemáticas, dice la gobernadora Kathy Hochul, pidiendo cambios inteligentes en el plan de estudios y la instrucción.
Ella tiene razón; Lástima que no tenga poder sobre el sistema educativo de Nueva York.
Las “reformas” progresistas del siglo pasado pusieron el control del Departamento de Educación del Estado (SED) en manos de una junta de regentes nombrados mediante un proceso complejo que ahora deja al presidente de la Asamblea estatal tomar la iniciativa.
Y el presidente de la Asamblea, Carl Heastie, tuvo que hipotecar su alma a los sindicatos de docentes y a varios ideólogos de izquierda para conseguir los votos para convertirse en presidente en 2015, por lo que el sentido común y los hechos no tienen nada que ver con la forma en que el SED dirige la educación K-12.
Entonces, todo lo que Hochul puede hacer es aprobar una legislación que requiera que el SED proporcione las mejores prácticas para la educación matemática y asesoramiento sobre la selección de programas de matemáticas; Incluso si esta ley se aprueba, no puede impedir que los educadores definan las “mejores prácticas” como mejor les parezca.
Si el gobierno realmente quisiera ayudar, usaría su posición de matón para avergonzar al SED y obligarlo a renunciar a cosas estúpidas, como sus recientes directivas de matemáticas que dicen a los maestros que dejen de dar exámenes cronometrados porque estresan demasiado a algunos niños.
Mejor aún, obligaría a los regentes a admitir que las mejores escuelas charter superan a las escuelas públicas regulares en los exámenes estatales y nacionales de matemáticas, y exigiría que los distritos de bajo rendimiento adopten las “mejores prácticas” de esas charter.
También podría criticar al nuevo canciller de la ciudad de Nueva York, Kamar Samuels, por presionar para “mejorar” la educación matemática en las escuelas secundarias y medias, apenas 18 meses después de que el equipo del alcalde Eric Adams presentara sus sólidas reformas matemáticas NYC Solves.
Si quiere hacer un positivo diferencia, Samuels debería lanzar NYC Solves en los grados de primaria (como Adams no lo hizo), no destruirlo.
Nueva York gasta mucho más por estudiante en educación pública K-12, con resultados totalmente mediocres; Las familias están huyendo de las escuelas públicas de la ciudad incluso cuando la ley estatal obliga al sistema a contratar imprudentemente más maestros de calidad cuestionable.
Algún día, tal vez Nueva York tenga un gobernador dispuesto a denunciar el obsceno flaco favor que la estructura de poder de Albany está haciendo a los escolares del estado.
