El gobierno está adoptando un enfoque equivocado al impartir cualificaciones profesionales en las aulas (editorial del 15 de marzo). La formación profesional debería tener lugar principalmente en el lugar de trabajo y los empleadores deberían estar obligados a incluir programas de formación y cualificación pertinentes para todo el personal.
Tuve dos experiencias diferentes con eso. Cuando dejé la escuela comencé un aprendizaje en mi imprenta local. Me hicieron competente en lo que hacían, pero se negaron a permitirme tomar un curso de un día (que yo mismo había organizado) por temor a que me obligara a dejar la empresa. Dejé la industria para seguir una educación superior.
Cuando tenía 40 años decidí aventurarme en la industria de la panificación y completé NVQ 2 y 3 en la Escuela Nacional de Panadería antes de trabajar en dos panaderías locales. Las NVQ fueron útiles, pero realmente me encontré aprendiendo el negocio del empleo de personas que nunca habían tomado un curso universitario. Cuando comencé a contratar gente en mi propia empresa, me enfrenté a dos categorías de candidatos. Había personas que habían trabajado en panaderías de supermercados cuya “formación” era tan específica que eran incapaces de trabajar en una panadería general: y luego estaban, en su mayoría, panaderos polacos que habían recibido años de formación y tenían una amplia experiencia en el oficio cuando se graduaron (y, lo más importante, una ética de trabajo con la que cualquier empleador soñaría).
La industria del Reino Unido y las instituciones de educación superior deben trabajar juntas para reequilibrar la capacitación y sacarla de la escuela, pero uno de los mayores obstáculos para lograr este objetivo es la baja calidad de la fuerza laboral actual que requiere educación adicional. En lugar de eso, importamos trabajadores capacitados en el extranjero y mantenemos a los jóvenes en empleos no calificados, y nos sorprende que eso les moleste.
Alan Acroyd
Cambridge
