A.Educar a los niños desde una edad temprana conduce a una mayor felicidad, éxito académico, empatía y movilidad social; no es de extrañar que el gobierno quiera alentar a todos a hacer esto más. A tal efecto, el próximo año se ha decretado el Año Nacional de la Lectura 2026. Esto no podría ser más oportuno.
La lectura está en crisis. En el Reino Unido, la compra de un libro por placer por parte de niños y jóvenes se encuentra en su nivel más bajo en 20 años. Según el Fideicomiso Nacional de AlfabetizaciónSólo uno de cada tres jóvenes de entre ocho y 18 años disfruta de la lectura en su tiempo libre: una caída del 36% en dos décadas. La disminución es mayor entre los adolescentes y niños más pobres. Una cuarta parte de los estudiantes abandonó la escuela primaria en Inglaterra este año sin tener las habilidades adecuadas de lectura. Todo esto no debería sorprendernos dado que la mitad de los adultos En el Reino Unido ellos mismos no leen regularmente y la investigación muestra que a muchos padres no les gusta leerles a sus hijos.
La lectura, como la propia narración, es un don que se transmite de generación en generación. Si el vínculo se rompe, corremos el riesgo de perder las habilidades por completo. Ahí es donde entran iniciativas como el Año Nacional de la Lectura 2026, que distribuirá 72.000 libros nuevos a los niños que más los necesitan.
La primera Precios del repartidor infantilDirigido a lectores de ocho a 12 años, se lanzará en 2026 y se otorgará anualmente a partir de 2027. El premio inaugural estará presidido por el premio infantil Frank Cottrell-Boyce e incluirá jueces jóvenes en el jurado. Los títulos preseleccionados y ganadores se entregarán a miles de niños. Apuntando aún más a los más jóvenes, el Unidad de Política Cultural El grupo de expertos pide que se emitan automáticamente tarjetas de biblioteca a todos los recién nacidos.
El primero para un niño. 1.000 días son esenciales: la lectura compartida es fundamental para el desarrollo cognitivo y emocional. No es sólo una cuestión de alfabetización, sino también de vinculación y apego. Puede ser un momento mágico al final del día, cuando el niño y el adulto se encuentran “y las paredes (se convierten) en el mundo que los rodea”, como dice el refrán. El clásico libro ilustrado de Maurice Sendak lo dice. Así aprendemos. Y nada en una pantalla puede replicar estos beneficios.
El hecho de que una cuarta parte de los niños de tres y cuatro años en el Reino Unido posean ahora un teléfono inteligente y la mitad de los menores de 13 años utilicen las redes sociales es claramente una gran parte del problema. Pero esa no es toda la historia. La pobreza infantil está en un registro. La austeridad ha obligado a cerrar las bibliotecas locales. Las largas jornadas de trabajo, la crianza en solitario, los problemas de salud o los hermanos de diferentes edades pueden hacer que un cuento antes de dormir parezca un obstáculo imposible para los padres. Para muchos, los libros son inasequibles e inaccesibles.
Cualquier iniciativa para atraer nuevos lectores es motivo de celebración. Pero las palabras cálidas deben estar respaldadas por acciones y financiación. Los libros gratuitos y las tarjetas de biblioteca para bebés son inútiles sin lectores adultos y bibliotecas con buenos recursos. Raquel Reeves prometido Garantizar que todas las escuelas primarias tengan una biblioteca. Esto debería ser una obviedad, con bibliotecarios calificados, menos maestros con exceso de trabajo, mejor atención a los niños con necesidades educativas especiales y apoyo a los nuevos padres y bebés.
Como escribe Margaret Atwood en su poema Ortografía: “Palabra tras palabra tras palabra es poder”. Se lo debemos a los niños para darles ese poder. Decídete a leer más en el Año Nuevo: para ti, para un amigo, para un niño.
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