La decisión del gobierno de suspender visas para estudiantes de Afganistán, Camerún, Myanmar y Sudán (el Reino Unido pone un freno de emergencia a las visas de estudio para nacionales de cuatro países el 3 de marzo) corre el riesgo de excluir el talento, la experiencia y el liderazgo que fortalecerán y estabilizarán a los países de todo el mundo.
Shabana Basij-Rasikh tenía sólo seis años cuando los talibanes tomaron el poder en Afganistán. Llegó a la Escuela de Gobierno Blavatnik en 2019 después de fundar la Escuela de Liderazgo de Afganistán, que brinda educación de calidad a niñas afganas. En la Escuela Blavatnik, trabajó con sus compañeros de clase para mapear a los 130 millones de niñas sin escolarizar en todo el mundo y diseñar políticas para acelerar su acceso a la educación. Este trabajo destaca el papel de las universidades del Reino Unido como centros de soluciones a desafíos globales.
Shabana es sólo uno de los estudiantes inspiradores de estos países que han cruzado nuestras puertas. Fatima Bashir era una dentista de Sudán que quería influir en los resultados de salud a mayor escala. Ahora trabaja para Gavi, la alianza mundial de vacunas.
El periodista birmano ganador del premio Pulitzer, Thu Thu Aung, es ahora el editor en jefe de Frontier Myanmar, una revista de noticias galardonada. Nuestros exalumnos del Reino Unido dicen que aprendieron lecciones de resiliencia, gobernanza e innovación de sus compañeros de clase que ningún libro de texto podría replicar.
Este año, nuestros estudiantes de Maestría en Políticas Públicas incluyen a aquellos que se han comprometido a presentarse a las elecciones dentro de los cinco años posteriores a su graduación, así como a británicos que trabajan en el gobierno local o en la administración pública. Forman parte del 76% de nuestros estudiantes beneficiados con becas completas; El 11% recibe financiación.
Todos están comprometidos con el servicio público y, con compañeros de 63 países, aprenden de muchos lugares cómo hacerlo mejor. Estamos trabajando muy duro para recaudar fondos para becas y estamos consternados de que nuestras becas dedicadas a los futuros líderes de Sudán y Myanmar estén ahora en barbecho.
Creemos que todos los países se benefician al aprender juntos cómo lograr la estabilidad, la paz y la prosperidad, y que no debemos dar marcha atrás en esto.
Profesor Ngaire Woods
Decano fundador, Escuela de Gobierno Blavatnik, Universidad de Oxford
Le escribo para expresar nuestra preocupación y consternación por la declaración del gobierno. Dijo que no se emitirían visas a estudiantes de Afganistán, Camerún, Myanmar y Sudán debido a lo que llamó abuso generalizado de los estudiantes de esos países que presentan solicitudes de asilo.
El Reino Unido y Sudán tienen una historia larga, profunda y mutuamente beneficiosa de vínculos e intercambios educativos, que se remonta a la época colonial. Mantener esta relación no podría ser más importante que en las circunstancias actuales. La guerra que estalló en Sudán hace casi tres años devastó el sector educativo del país. Millones de niños, jóvenes y jóvenes sudaneses se enfrentan a un futuro educativo incierto, lo que los deja a ellos y al país mal preparados para la tarea de reconstrucción posconflicto. Por lo tanto, brindar educación británica a los estudiantes sudaneses, en lugar de eliminarla, debería ser un imperativo político en un momento en que la necesidad es mayor.
Prohibir efectivamente que los estudiantes estudien en el Reino Unido es una respuesta discriminatoria y desproporcionada a los 120 estudiantes sudaneses que supuestamente solicitaron asilo el año pasado entre los más de 4 millones de refugiados sudaneses en todo el mundo.
La Sociedad para el Estudio de Sudán pide que se levante la prohibición de visar a los estudiantes sudaneses. Como mínimo, el Reino Unido debería otorgar visas a estudiantes en programas como Chevene y becas universitarias.
Querido Magid
Presidente, Sociedad para el Estudio de Sudán, Reino Unido
