Los podios de graduación se han convertido en foros políticos, y la Universidad de Nueva York tiene una solución terrible.
Para el gran día de la promoción de 2026, la escuela está pidiendo a los estudiantes que graben previamente sus discursos de graduación para evitar que alguien use el podio de graduación como plataforma para expresar opiniones políticas controvertidas, algo común en las universidades de todo el país en los últimos años.
Los oradores se sentarán tranquilamente en el escenario mientras sus comentarios pregrabados se reproducen en una pantalla.
Es un triste reflejo de la división que reina en las universidades y un momento aún más triste para la libertad de expresión.
Noticias de la Plaza WashingtonEl periódico estudiantil de la Universidad de Nueva York informó que un decano supuestamente le dijo a una estudiante de último año que tenía previsto dar un discurso este año que su discurso sería “grabado profesionalmente” en un esfuerzo por brindar una “experiencia respetuosa”.
En mayo pasado, el estudiante de la Universidad de Nueva York Logan Rozos utilizó su discurso de graduación como una plataforma completamente inapropiada para condenar “las atrocidades que ocurren actualmente en Palestina” y acusó a Estados Unidos de “complicidad en este genocidio”.
Trucos similares ocurrieron en Universidad George Washington, Universidad de HarvardY CON en los últimos años.
En última instancia, la Universidad de Nueva York retuvo el diploma de Rozos y emitió un comunicado diciendo que había “abusado de su papel” para expresar “opiniones políticas personales y unilaterales”.
Naturalmente, quieren anticipar una repetición este año. Pero, ¿alguien realmente se siente más respetado porque un administrador revisó los discursos de los estudiantes en busca de contenido ofensivo?
“Realmente no es interesante para las familias que pagaron miles de dólares para ver un vídeo falso”, dijo Maddy van der Linden, la estudiante a quien se le pidió que pregrabara su discurso. dijo al periódico estudiantil. “Todos sabemos que se debe a cuestiones políticas”.
Un portavoz de la Universidad de Nueva York enfatizó que la ceremonia de graduación de toda la universidad seguirá contando con un orador en vivo y que la nueva política se relaciona con las graduaciones realizadas para las escuelas individuales de la universidad, como Tisch y Stern. También le dijeron al Post que varios grupos de defensa de los judíos han expresado su apoyo a la política.
“Graduarse es un rito de iniciación especial”, dijo el portavoz. “Los oradores que invitamos a las ceremonias están allí para hablar por todos, no solo por ellos mismos. En ocasiones, en el pasado, los estudiantes y las familias se sintieron despojados de su momento, y les debemos algo mejor”.
Toda esta debacle es consecuencia del estado de nuestras universidades. Los jóvenes son más activistas que estudiantes y parecen cada vez menos capaces de coexistir con otros estudiantes con diferentes orígenes y opiniones.
Nadie está diciendo que no se pueda apoyar a Palestina, pero vale la pena preguntarse si graduarse de una escuela con una población judía considerable es realmente el escenario apropiado para darlo a conocer. También es su graduación.
El objetivo de dar un discurso de graduación es hablar en nombre de tus compañeros de estudios como representante del colectivo. Pero censurar a Rozos y a todos los demás futuros oradores sólo empeorará las cosas para la Universidad de Nueva York.
Cuanto más intenten las escuelas vigilar las opiniones de los estudiantes, más envalentonados se volverán los agitadores estudiantiles. ¿Qué mejor prueba de que le dices la verdad al poder que los administradores cayendo de cabeza?
La Universidad de Nueva York está atrapada entre la espada y la pared, tratando de mantener la paz entre miles de jóvenes con opiniones firmes y venas activistas. Pero abandonar la tradición de los discursos de apertura en vivo es permitir que los engranajes más chirriantes establezcan las reglas.
La escuela debería volver a su política actual: los estudiantes deben presentar su solicitud con el discurso que planean dar. No es posible eliminar el riesgo de que un niño se desvíe del rumbo, pero las universidades deben confiar en sus estudiantes, aunque haya algunos huevos malos.
La solución más amplia sería que las escuelas trabajaran mucho más duro para fomentar un ambiente de discurso respetuoso, no de expresión desequilibrada sin pensar en el lugar y la audiencia. Durante décadas, las universidades no han logrado crear un ambiente en el que se puedan expresar civilmente diferentes opiniones.
Debido a que el diálogo intelectual está tan degradado, estas opiniones se difunden en lugares inapropiados, como las ceremonias de apertura. La educación superior debe enfatizar la civilidad tanto, si no más, que el activismo.
En cambio, las escuelas han respondido al activismo estudiantil de maneras que perjudican la experiencia educativa de todos.
En Columbia, por ejemplo, los estudiantes y profesores pasaron años recogiendo sus identificaciones y demostrando su identidad para ingresar a lo que alguna vez fue un campus abierto que había sido ocupado por un campamento de estudiantes manifestantes pro palestinos. La escuela recientemente comenzó a reabrir gradualmente su campus en diciembre, después de más de dos años.
Sólo a unos pocos niños se les permitió hacer que el icónico campus pareciera una prisión cerrada, y todos los estudiantes salieron perjudicados por ello.
Todo esto se debe a que las escuelas no logran producir estudiantes intelectualmente humildes.
La Universidad de Nueva York está cometiendo un gran error. Abandonar las tradiciones en respuesta a los activistas estudiantiles es capitulación. Censurar proactivamente a los estudiantes sólo hará que su causa sea más urgente.
