El autor de un informe histórico sobre la desigualdad en Gran Bretaña le dirá a Keir Starmer que su gobierno no está logrando mejorar la educación de los niños trabajadores blancos.
Lord Sewell fue presidente de la Comisión sobre Disparidades Raciales y Étnicas, un grupo creado por Boris Johnson para investigar si Gran Bretaña era un país racista después de la Las vidas de los negros son importantes Manifestaciones en 2021.
El estudio histórico encontró que los niños de muchas minorías étnicas se desempeñan tan bien o mejor en la escuela que los alumnos blancos, que a menudo tienen el rendimiento más bajo.
En ese momento, el colega conservador advirtió que los ministros deberían tener en cuenta las necesidades de la clase trabajadora blanca, diciendo que su informe había revelado cuán “estancados” estaban estos grupos.
Poco parece haber cambiado desde entonces: las últimas cifras del Centro para la Justicia Social (CSJ) muestran que sólo un tercio de los alumnos blancos que reciben comidas escolares gratuitas alcanzan la calificación mínima para aprobar los GCSE en inglés y matemáticas.
Mientras tanto, más del 80 por ciento de los estudiantes chinos y casi el 70 por ciento de los estudiantes indios y bangladesíes también se beneficiaron de comidas escolares gratuitas.
La CSJ celebrará un evento en Westminster a finales de esta semana para conmemorar el quinto aniversario del informe, en el que se espera que Lord Sewell reitere sus preocupaciones.
Él dirá: “Hace cinco años, la izquierda despierta y la derecha liberal nos dijeron que la evidencia sobre la clase y la familia era incómoda. Desde entonces, esta evidencia no ha hecho más que fortalecerse.
“Los niños blancos de clase trabajadora de los hogares más pobres todavía están atrapados en los últimos puestos de la clase. Nuestras advertencias no fueron escuchadas”, añadió.
“Si realmente queremos aprovechar las oportunidades, debemos dejar de debatir el lenguaje y comenzar a hacer cambios donde más se necesitan”.
Lord Sewell era el presidente de la Comisión sobre Disparidades Raciales y Étnicas, un grupo creado por Boris Johnson para determinar si Gran Bretaña era un país racista.
El estudio histórico encontró que los niños de muchas minorías étnicas se desempeñan tan bien o mejor en la escuela que los estudiantes blancos, quienes a menudo obtienen los peores resultados. (Imagen de archivo)
El último informe de CSJ Lost Boys de marzo del año pasado encontró que sólo el 35,9 por ciento de los alumnos británicos blancos que recibían comidas escolares gratuitas lograron un grado 4 o superior en matemáticas e inglés CGSE.
Esto es un 7 por ciento más bajo que el promedio general y el más bajo de todos los grupos, con estudiantes caribeños mixtos blancos y negros con tasas de aprobación del 36,9 por ciento.
Mientras tanto, el 67,2 por ciento de los estudiantes bangladesíes y el 83,7 por ciento de los estudiantes chinos que recibieron comidas escolares gratuitas obtuvieron la misma calificación.
Los datos oficiales del gobierno de mayo también muestran que los niños blancos de clase trabajadora están rezagados respecto de sus pares en todas las escuelas del país, excepto en 21.
Esto significa que sólo una pequeña fracción de las más de 3.400 escuelas secundarias de toda Inglaterra ven a estos alumnos lograr tan buenos resultados como sus compañeros.
Los datos también mostraron que la proporción de alumnos blancos de clase trabajadora que alcanzaron el quinto grado o superior en inglés y matemáticas GCSE fue del 18,6 por ciento, significativamente menor que el promedio nacional del 45,9 por ciento.
Mercy Muroki, miembro del comité de Lord Sewell y directora de desarrollo de CSJ, dijo: “La estabilidad familiar, la clase y las aspiraciones son mucho más importantes para las oportunidades de vida de los niños que muchas de las cuestiones que han dominado las guerras culturales y las políticas de identidad en 2020.
“Cinco años después del informe Sewell, la evidencia es clara: la ruptura familiar, las privaciones y las bajas expectativas de los jóvenes, no el origen étnico, son los mayores factores de desventaja en Gran Bretaña”.
Boris Johnson encargó el informe tras el movimiento Black Lives Matter en 2021. En la foto: protesta de Black Lives Matter en el centro de Londres, 7 de junio de 2021.
El informe de Lord Sewell provocó la furia de la izquierda después de concluir que Gran Bretaña es un modelo para la próspera sociedad multiétnica del mundo y no encontró evidencia de que el Reino Unido sea institucionalmente racista.
El informe concluía que el éxito de muchas minorías étnicas británicas en la educación y, en menor medida, en la economía, “debería verse como un modelo para otros países de mayoría blanca”.
Dice que las aspiraciones y el trabajo duro de muchas comunidades de minorías étnicas han transformado la sociedad británica en los últimos 50 años en una con mayores oportunidades para todos.
“La educación es el mayor logro en la experiencia de las minorías étnicas británicas”, concluye.
