Los estudiantes y profesores judíos de escuelas primarias y secundarias de todo el país se enfrentan a un creciente antisemitismo, a menudo en comunidades orgullosamente “progresistas”.
En estos entornos, el antisemitismo a menudo se ve como un fenómeno exclusivamente de derecha que evoca imágenes de los hermanos Groyper blandiendo antorchas tiki y cantando “Los judíos no nos reemplazarán”.
Realmente no nos damos cuenta de hasta qué punto los movimientos progresistas se han convertido en terreno fértil para una forma hipócrita del odio más antiguo del mundo.
Grupos de extrema izquierda como los Socialistas Democráticos de América (DSA), que han ganado influencia dentro de los sindicatos de docentes, tienen sus raíces en el antioccidentalismo, el antiamericanismo, el anticapitalismo y el antisionismo, todo lo cual a menudo conduce al antisemitismo.
Buscan demoler los valores meritocráticos y pluralistas que han permitido a los judíos y otras minorías alcanzar seguridad y prosperidad.
Y desde gran mayoría Si bien la mayoría de los judíos estadounidenses apoyan a Israel y se sienten conectados con Israel, la propia identidad judía se ha vuelto sospechosa en muchos círculos progresistas. Los estudiantes judíos a menudo informan que ocultan su identidad y sus vínculos con Israel para evitar ser etiquetados como “colonizadores”, “opresores” o “partidarios del genocidio”.
El problema se ha vuelto tan serio que StandWithUs se unió al Centro Louis D. Brandeis para los Derechos Humanos Bajo la Ley en una ensayo contra el Estado de California, la Junta de Educación del Estado de California, el Departamento de Educación del Estado y el Superintendente de Instrucción Pública del Estado Tony Thurmond “en nombre de padres judíos cuyos hijos han sido, y continúan siendo, sujetos de antisemitismo cruel, persistente y generalizado en sus escuelas públicas de California”.
Esperábamos que cuando un Juicio 2023 contra el Distrito Escolar de Santa Ana logró prohibir que el distrito mostrara material antisemita en las aulas, el resto del estado habría escuchado el mensaje, pero claramente ese no es el caso.
Una y otra vez, las denuncias de antisemitismo han sido negadas, ignoradas y encubiertas, y es hora de que California cumpla con su obligación de proteger a todos los estudiantes.
Repitiendo una serie de grandes mentiras sobre los judíos e Israel, los llamados defensores de los oprimidos han llamado al antisemitismo un “golpe”, retratando rutinariamente al único Estado judío del mundo como un paria racista particularmente violento nacido del colonialismo europeo.
La acusación de que los judíos son colonizadores extranjeros en Israel es particularmente absurda para cualquiera que tenga incluso un conocimiento superficial de la historia. Cuando los arqueólogos excavan en Israel, encuentran artefactos en idioma hebreo que corresponden a tradiciones judías que se han mantenido prácticamente sin cambios durante 3.000 años.
La actual Cúpula de la Roca y la Mezquita de Al-Aqsa son edificios relativamente modernos construidos por colonos musulmanes en la cima del Monte del Templo, donde estuvo el Templo judío hasta que los romanos lo destruyeron hace casi 2.000 años.
En sus lecciones de la guerra de 1948, los antisionistas explotan el sufrimiento de los refugiados árabes palestinos para dar a los líderes árabes vía libre para la guerra genocida que lanzaron tras el plan de paz de la ONU de 1947 y la declaración de independencia de Israel. Como han documentado muchos historiadores, fue este conflicto el que causó la crisis de refugiados palestinos, no las expulsiones arbitrarias por parte de los israelíes.
Explotando el sufrimiento causado por el apartheid en Sudáfrica, los antizonistas utilizaron el término para difamar la diversa democracia de Israel. El objetivo de la mentira del “apartheid” es deshumanizar una sociedad donde ciudadanos de todas las etnias y religiones –incluidos árabes musulmanes y cristianos– votan, forman partidos políticos, sirven en el poder judicial y participan libremente en la vida pública, y donde una mayoría de judíos serían clasificados como “gente de color”.
También distorsiona las causas del sufrimiento palestino en Cisjordania y Gaza, donde los civiles han quedado atrapados en un trágico conflicto entre Israel y grupos terroristas como Hamás.
Las difamaciones alcanzaron un crescendo con falsas acusaciones de genocidioque se han convertido en una forma obscena de señalar la virtud y utilizar la educación sobre el Holocausto como arma contra la comunidad judía.
La palabra “genocidio”, acuñada para describir la masacre masiva de 6 millones de judíos por parte de los nazis, se utiliza ahora para atacar a Israel.
Estas historias transforman un conflicto complejo en una historia moral simplista en la que los judíos son vistos como villanos. Su impacto perjudicial en las escuelas K-12 es evidente, con un Estudio StandWithUs descubriendo que más del 60% de los educadores judíos K-12 han estado expuestos al antisemitismo en entornos profesionales. Los estudiantes y padres judíos dijeron que enfrentaron una hostilidad similar en las escuelas.
Poner fin a todas las formas de antisemitismo –no sólo a las esvásticas y los insultos clásicos– comienza en las escuelas primarias y secundarias. El antisemitismo es, en última instancia, una teoría de la conspiración y, cuando la conspiración se afianza, las sociedades pierden la capacidad de abordar sus mayores desafíos.
La mejor educación enseña a los estudiantes lenguaje, matemáticas, ciencias, historia y educación cívica sin superponer narrativas ideológicas. Aborda controversias con hechos y contexto, presentando a los estudiantes diferentes perspectivas y la capacidad de evaluarlas.
Las sociedades que imponen una ideología, como la Unión Soviética, China, Cuba y Camboya, se destruyen a sí mismas desde dentro.
Enfatizar el pensamiento crítico y combatir la ideología en nuestras escuelas es la única manera de hacer de nuestros niños ciudadanos responsables y tolerantes.
Mitch Siegler es fundador y director ejecutivo de la Fundación THINC, una organización sin fines de lucro que aboga por estudios étnicos significativos en las escuelas primarias y secundarias. David Smokler es director ejecutivo del K-12 Fairness Center en StandWithUs, una organización internacional no partidista sin fines de lucro que lucha contra el antisemitismo, educa sobre Israel y se unió a un litigio contra California por antisemitismo en las escuelas públicas.
