Los miembros de la Knesset han expresado su preocupación por la eficacia educativa de la educación a distancia y por el hecho de que muchos estudiantes no tienen acceso confiable a computadoras en casa.
Si se reanuda la guerra con Irán, las escuelas israelíes cancelarán las clases durante los primeros días del conflicto en lugar de pasar inmediatamente a la educación a distancia, según un comunicado publicado el miércoles por Arieh Mor, subdirector general de seguridad y emergencias del Ministerio de Educación.
El anuncio, realizado durante un debate en la Knesset sobre las tensiones con Irán, se produce después de que el ministerio realizara una evaluación de la situación a principios de semana y un ejercicio de preparación para emergencias en guarderías de todo el país.
Mor explicó que en caso de emergencia, el sistema opera principalmente de acuerdo con las instrucciones del Comando del Frente Interior y anticipó que los padres y los niños no estarían emocionalmente preparados para aprender.
Los miembros de la Knesset han expresado su preocupación por la eficacia educativa de la educación a distancia y por el hecho de que muchos estudiantes no tienen acceso confiable a computadoras en casa.
Respecto a esta última pregunta, Mor explicó que las reformas de la era COVID-19 ahora permiten a los municipios y escuelas locales comprar materiales de aprendizaje a distancia para los estudiantes que no pueden pagarlos.
Un aula vacía (crédito: MARC ISRAEL SELLEM/THE JERUSALÉN POST)
Efectividad del aprendizaje a distancia
La preocupación sobre la eficacia del aprendizaje remoto surge del informe de un contralor estatal que indica que solo la mitad de los estudiantes pueden aprender efectivamente de forma remota durante una emergencia nacional, como una guerra.
El representante del Ministerio de Educación, Keren Dedia, destacó que se han aprendido lecciones de este informe. Se han creado entornos de aprendizaje en línea más amplios y ahora cada docente tiene un espacio digital designado. Agregó que a medida que los estudiantes se familiaricen más con el sistema durante el horario regular, la transición en caso de emergencia será más sencilla.
Por su parte, Hadas Damati, también en representación del Ministerio de Educación, informó que se están realizando esfuerzos para asegurar la continuidad de los estudiantes de educación especial y de 114 mil niños.jóvenes en riesgopreservando al mismo tiempo sus necesidades educativas y terapéuticas.
Yael Hajbi, representante del Liderazgo Nacional de Padres, criticó la falta de coherencia sobre el terreno, especialmente en términos de apoyo emocional a los niños pequeños.
Destacó que las directivas dadas al personal educativo eran sólo recomendaciones, lo que generaba lagunas importantes: mientras una maestra de preescolar hablaba personalmente con cada niño, en otro preescolar no se establecía ningún contacto.
Esto provocó una discusión urgente dentro del Educación Comité, que fue convocado para garantizar que el sistema esté preparado para escenarios extremos como parte de la estrategia nacional para hacer frente a una posible escalada rápida con Irán.
